Clase de inglès 3º, semana 4
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lunes, 11 de mayo de 2020
Clase de matematicas 3º, semana 4
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Educación Física 3°, Semana 4
TEMA: PASE ANTEBRAZO
ESTANDAR
Adquiero y desarrollo mis habilidades motrices básicas mediante las expresiones motrices que me permiten conocer mi entorno familiar y escolar, relacionarme con los/as compañeros/as, amigos/as y profesores/as.
COMPONENTE
Biológico
Construcción personal del tiempo
Técnica básica del cuerpo
INDICADOR DE DESEMPEÑO
-Vivencio valores como la comunicación, la cooperación, y el compañerismo en el juego.
- Realizo diferentes ejercicios propios de los fundamentos del mini-voleibol y los ritmos folclóricos.
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
1. Unidad didáctica
Mini voleibol
Fundamentación básica:
- Posturas (alta, media, baja).
- Pase y recepción de antebrazo.
2. PropósitoQue el estudiante reconozca los tipos de pases (golpe de antebrazo) en el voleibol.
3. desarrollo cognitivo institucional Lee atentamente la técnica del golpe de antebrazo
Consiste en entrar en contacto con el balón con ambos antebrazos, uniendo las manos y estirándolos al máximo. Se utiliza para recibir el saque, un remate o para hacer un pase al compañero. Su técnica es fundamental para un correcto desempeño en el juego.
La posición inicial debe ser con los brazos sueltos, separados, pies un poco más abiertos que el ancho de los hombros, tronco hacia delante, piernas y caderas un poco flexionadas y vista atenta a la dirección del balón desplazándonos hacia el mismo. Se extienden los brazos delante del tronco, manos unidas, entrando en contacto con los antebrazos, sin doblar los codos y finalizando con las manos apuntando hacia el objetivo del balón.
Observa la siguiente imagen
http://educacionfisica10c.blogspot.com/p/blog-page_46.html
4. Desarrollo metodológico
1. busca el significado de cada una de las palabras subrayadas.
2. reemplaza cada una de estas palabras por un sinónimo y encuentra un antónimo.
5. Evaluación
| Haz click aquí para descargar la Evaluación |
Religión 3° Semana 4
ESTANDAR
Conocer aspectos centrales acerca de aquello que los cristianos, basados en la palabra de Dios, creen y practican con respecto a las formas de culto y celebración de su fe y relacionarlos con las narraciones bíblicas, con los signos y acciones litúrgicas, con las acciones morales y las fórmulas que expresan esas convicciones.
COMPONENTE
Cristológico eclesiológico
INDICADOR DE DESEMPEÑO
De desempeño: Reconoce las celebraciones más importantes en honor a María y su significado.
De conocimiento: Expresa la responsabilidad social que conllevan los sacramentos en especial la eucaristía, como encuentro personal y comunitario con Jesús.
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
Unidad didáctica: Las celebraciones y la fe en la vida de la iglesia.
Propósito: Que los alumnos interioricen un encuentro personal con los valores y con el mensaje de Dios Padre, Hijo y Espíritu Santo.
Desarrollo cognitivo instruccional
En el nombre del Padre, y del Hijo y del Espíritu Santo. Amén.
¿Qué significa lo que acabamos de hacer?
¿A quiénes saludamos?
Lo que acabamos de hacer es el signo de los cristianos e invocamos a la Santísima Trinidad. Podemos decir que invitamos al Padre y al Hijo y al Espíritu Santo que nos acompañe, que estén presentes no sólo en nuestra vida, sino también en todo lo que realizaremos. Por eso, es bueno cuando nos vamos a acostar hacer la señal de la cruz. Así les pedimos a Dios Padre, a Jesús, nuestro hermano y amigo y al Espíritu Santo, el Dios de la Unidad que velen por nosotros, que nos asista y nos guarde mientras dormimos. También cuando nos despertamos por la mañana, hacer la señal de la cruz pidiéndoles nos acompañe durante el día. De esta forma, estaremos acompañados de día y de noche por el Dios Uno y Trino.
Desarrollo Metodológico
Evaluación
Escribe falso (F) o verdadero (V) según los enunciados.
El Espíritu Santo es la primera Persona de la Santísima Trinidad, que procede del Padre y del Hijo. ( )
Jesucristo es el Hijo de Abraham hecho hombre, que nació de la Virgen María. ( )
La Santísima Trinidad es el mismo Dios, Padre. Hijo y Espíritu Santo, tres Personas distintas y un solo Dios verdadero. ( )
En Dios hay tres Personas: Amor, Lealtad y Espíritu Santo. ( )
Los cristianos somos hijos adoptivos de Dios por la gracia. ( )
El Hijo de Dios se hizo hombre para redimirnos del pecado y darnos ejemplo de vida. ( )
Ciencias Naturales 3°, Semana 4
ESTANDAR:
Valoro la utilidad de algunos objetos y técnicas desarrollados por el ser humano y reconozco que somos agentes de cambio en el entorno y en la sociedad
COMPONENTE: Entorno vivo Entorno físico Ciencia, tecnología y sociedad
INDICADOR DE DESEMPEÑO
DE CONOCIMIENTO: Diferencio desde mi contexto las características de fuentes de luz, calor y sonido de mi contexto a partir de lo que percibo y observo.
DE DESEMPEÑO: Comparo las características de fuentes de luz, calor y sonido y los relaciono con la transferencia de energía, aportes del suelo a los seres vivos. Y explico su relación con el medio.
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
- Unidad didáctica
Unidad No. 1
LA MATERIA
- Propósito: Reconocer las características relacionadas con las propiedades físicas de la materia.
- Desarrollo cognitivo instruccional
Lee atentamente el siguiente texto.
Ver video:
La materia también se presenta en diferentes estados:
- Desarrollo metodológico
Observa la imagen
- Realiza la lectura del libro multiáreas pagina 175 descubre datos y resuelve las actividades propuestas 1, 2, 3 de la página 176.
Ciencia Sociales 3°, Semana 4
ESTANDAR
Me reconozco como ser social e histórico, miembro de un país con diversas etnias y culturas, con un legado que genera identidad nacional.
COMPONENTE
Historia-cultura
INDICADOR DE DESEMPEÑO
De conocimiento: Expresa oralmente las ventajas y desventajas de acontecimientos como el descubrimiento y la conquista y su impacto en la transformación cultural de los primeros pobladores de América y Colombia.
De desempeño: Relaciona hechos con las causas y consecuencias del descubrimiento y la conquista en América y la trasformación cultural de los primeros pobladores de nuestro continente y del territorio colombiano.
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
1. Unidad didáctica
Culturas indígenas en Colombia
2. Propósito
Reconocer la influencia de diversas culturas en las costumbres y características de las sociedades actuales.
3. Desarrollo cognitivo instruccional
Observa el siguiente el video y retroalimenta tu conocimiento.
Ingles 3°, Semana 4
ESTANDAR
Comprende descripciones cortas y sencillas de las profesiones y ocupaciones
COMPONENTE
¿Cómo hablo de la ciudad y vocabulario como profesiones y ocupaciones en inglés?
INDICADOR DE DESEMPEÑO
Comprende el vocabulario relacionado con las profesiones y ocupaciones en inglés.
METODOLOGÍA/ SECUENCIA DIDÁCTICA
- Unidad didáctica
Profesiones y ocupaciones
- Propósito
Identificar el vocabulario relacionado con las profesiones y ocupaciones
- Desarrollo cognitivo instruccional
ACTIVIDAD
Observa el video de profesiones y ocupaciones, de acuerdo a él, desarrolla la siguiente actividad.
Completa la palabra y relaciona la imagen con la profesión correspondiente.
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